Adjunktrapport, der evaluerer et undervisningsforløb i fransk grammatik afholdt i efterårssemesteret 2008 med fokus på en undervisningsmodel kaldet tretrinsmodellen. I rapporten fokuseres der på optimeringen af de studerendes tilegnelse af stoffet med udgangspunkt i analysebegreberne overflade- og dybdestrategier.   

Adjunktrapport forfattet som en del af Adjunktpædagogikum 2008-2009 under Det Humanistiske Fakultet, Københavns Universitet.