Dorte Albrechtsen

Dorte Albrechtsen

Lektor emerita


Udgivelsesår:
Alle
21 - 26 ud af 26Pr. side: 10
Sortering: 1. forfatter
  1. Udgivet

    Processes in Foreign Language Writing and Vocabulary: Learner Development in L1 and L2

    Albrechtsen, Dorte, Henriksen, B. & Haastrup, K., 2003, Studies in Second Language Acquisition: Focus on Writing and Vocabulary Development in a Foreign Language. 7 udg. s. 16-70

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning

  2. Udgivet

    Introduction to the Project "Processes in Writing and Vocabulary Acquisition in English as a Foreign Language"

    Albrechtsen, Dorte, Henriksen, B. & Haastrup, K., 2003, Studies in Second Language Acquisition: Focus on Writing and Vocabulary Development in a Foreign Language. 7 udg. s. 3-15

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning

  3. Udgivet

    Vejen til bedre sprogindlæring

    Albrechtsen, Dorte & Henriksen, B., 2002, Årsberetning 2001 fra forskningsforum og de seks statslige forskningsråd. København: Forsknings- og Innovationsstyrelsen, s. 28-29

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning

  4. Udgivet

    At skrive på engelsk - nogle centrale læreprocesser

    Albrechtsen, Dorte, 1999, I: Forskningstidsskrift fra Danmarks Lærerhøjskole. Tema: Veje ind i skriftkulturen. 3. årgang nr. 3, s. 63-72

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  5. Udgivet

    Writing and Vocabulary in Foreign Language Acquisition

    Albrechtsen, Dorte (red.), Haastrup, K. (red.) & Henriksen, B. (red.), 2004, København: Museum Tusculanum.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning

  6. Udgivet

    Danish EFL High School Learners’ Writing Development over Time in L1 and L2

    Albrechtsen, Dorte & Larsen, Sanne, 1 jun. 2020, Studies and Essays on Learning, Teaching and Assessing L2 Writing in Honour of Alister Cumming. Riazi, A. M., Shi, L. & Barkaoui, K. (red.). Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, s. 56-80

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

Forrige 1 2 3 Næste

ID: 9673