Petra Daryai-Hansen

Petra Daryai-Hansen

Lektor - forfremmelsesprogrammet


Udgivelsesår:
Alle
1 - 50 ud af 76Pr. side: 50
Sortering: Titel
  1. Udgivet

    'I like exploring other languages': Primary and Lower Secondary Students’ Attitudes towards Plurilingual Education

    Daryai-Hansen, Petra & Drachmann, Natascha, 2024, I: Journal of Multilingual & Multicultural Development. s. 1-15

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  2. Udgivet

    Green Kidz – et interkulturelt medborgerskabsprojekt i engelskundervisningen

    Daryai-Hansen, Petra & Schlifer, K., 2017, I: Sprogforum. 64, s. 31-38 8 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  3. Udgivet

    A Call for (Trans)languaging: The Language Profiles at Roskilde University

    Daryai-Hansen, Petra, Lund, Sonja Barfod & Schwarz, L., 2017, Translanguaging in Higher Education: Beyond Monolingual Ideologies. Mazak, C. M. & Carrol, K. (red.). Bristol, UK: Multilingual Matters, s. 29-49 21 s. (Bilingual Education and Bilingualism series, Bind 104).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  4. Udgivet

    Afrapportering. Kvalitetsudvikling og efteruddannelse i et brobygningsperspektiv – en behovsanalyse i faget tysk.

    Daryai-Hansen, Petra, 2019, 67 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  5. Afsendt

    Anbefalinger til en styrket flersprogethedsdidaktik

    Drachmann, Natascha, Daryai-Hansen, Petra & Krogager Andersen, L., jan. 2024, (Afsendt) I: Sproglaereren. 2

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  6. Udgivet

    Begegnungen mit fremden Sprachen. Sprachliche Hierarchien im sprachenpolitischen Diskurs im Dänemark und Deutschland der Gegenwart

    Daryai-Hansen, Petra, 2010, Roskilde Universitet.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning

  7. Udgivet

    CLILiG – Übergänge zwischen den Bildungsstufen

    Daryai-Hansen, Petra, Lindemann, B. & Būdvytytė, A., 2023, IDT 2022: *mit.sprache.teil.haben: Band 1: Mit Sprache handeln Partizipativ Deutsch lernen und lehren. Boeckmann, K-B., Schweiger, H., Reitbrecht, S. & Sorger, B. (red.). Berlin: Erich Schmidt Verlag, s. 87-94

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  8. Udgivet

    Chapter 24. Signs of Plurilingualism: Current Plurilingual Countermoves in Danish Higher Education

    Daryai-Hansen, Petra & Kirilova, Marta, 2022, Research Anthology on Applied Linguistics and Language Practices. Khosrow-Pour, M. (red.). Hershey, Pennsylvania: IGI global, s. 534-551

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  9. Udgivet

    Chapter 48. Teachers' Attitudes, Knowledge and Skills in Respect to the Language Awareness Approach

    Daryai-Hansen, Petra, Lefever, S. & Rimšāne, I., 2022, Research Anthology on Applied Linguistics and Language Practices . Khosrow-Pour, M. (red.). Hershey, Pennsylvania: IGI global, s. 1032-1048

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  10. Udgivet

    Chapter 52. Language Hierarchisations and Dehierarchisations: Nordic Parents' Views Towards Language Awareness Activities

    Daryai-Hansen, Petra, Layne, H. & Lefever, S., 2022, Research Anthology on Applied Linguistics and Language Practices. Khosrow-Pour, M. (red.). Hershey, Pennsylvania: IGI global, s. 1110-1128

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  11. Udgivet

    Conceptualizing Students’ Language Awareness across Educational Levels in the Context of Plurilingual Education: Within- and Cross-Case Findings from Grades 1, 7 and 11

    Daryai-Hansen, Petra, Drachmann, Natascha & Krogager Andersen, L., jan. 2024, I: Language Awareness.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  12. Udgivet

    Das DELA-NOBA Projekt: Éveil aux langues im nordisch-baltischen Kontext

    Daryai-Hansen, Petra, Meister, M. & Tonello, E., 2015, I: Babylonia. 15, 1, s. 38-43

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  13. Udgivet

    Das deutsche Sprachprofil an der Universität Roskilde. Ein didaktischer Ansatz für den studienbegleitenden Deutschunterricht in Dänemark

    Daryai-Hansen, Petra, Lund, Sonja Barfod & Schwarz, L., 2015, I: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht. 20, 1, s. 159-180

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  14. Udgivet

    De 12 praksisanbefalinger - elevers og læreres erfaringer i en dansk kontekst

    Daryai-Hansen, Petra, 2017, Tidlig sprogstart i skolen. Søndergaard Gregersen, A. (red.). København: Samfundslitteratur, s. 14-25

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  15. Udgivet

    Den Mentale Bro - en regional læringspakke i tysk sprog og kultur

    Daryai-Hansen, Petra, Lund, Sonja Barfod & Hvidtfeldt, S., 2013, I: Sprogforum. 56, s. 79-86

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  16. Udgivet

    Der unbekümmerte Däne und der gründliche Deutsche? Sprachenpolitik der Gegenwart im deutsch-dänischen Vergleich.

    Daryai-Hansen, Petra, 2005, I: Grenzfriedenshefte - Zeitschrift für deutsch-dänischen Dialog. 3, s. 237-250

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  17. Udgivet

    Die REPA Deskriptoren – ein Instrument zur Evaluation interkultureller und mehrsprachiger Kompetenzen?

    Daryai-Hansen, Petra & Stobbe, N., 2014, Selbstevaluation interkultureller Erfahrungen. Müller-Pelzer, W. (red.). Göttingen: Cuvillier Verlag Göttingen, s. 75-96

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  18. Udgivet

    Elevkognition – elevernes viden, holdninger og erfaringer med begynderdidaktik

    Daryai-Hansen, Petra & Ghandchi, N., 2021, Tidligere sprogstart – ny begynderdidaktik med fokus på flersprogethed. Daryai-Hansen, P. & Albrechtsen, D. (red.). Københavns Universitet & Københavns Professionshøjskole: Konsortiet for Sprog og Fagdidaktik i folkeskolen: Københavns Universitet & Københavns Professionshøjskole: Konsortiet for Sprog og Fagdidaktik i folkeskolen, s. 42-62

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  19. Udgivet

    FREPA – A Set of Instruments for the Development of Plurilingual and Inter-/Transcultural Competences

    Daryai-Hansen, Petra & Schröder-Sura, A., 2012, I: Cultus: The Journal of Intercultural Mediation and Communication. 5, s. 20-36

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  20. Udgivet

    Flersproget internationalisering på Københavns Universitet og Roskilde Universitet – andre sprog end engelsk

    Larsen, Sanne, Daryai-Hansen, Petra & Holmen, Anne, 2016, I: Sprogforum. 62, s. 51-57

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  21. Udgivet

    Flersprogethed i limbo

    Daryai-Hansen, Petra, 2011, I: Sprogforum. 51, s. 56-62

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  22. Udgivet

    Flersprogethedsdidaktik i fremmedsprogsfag

    Daryai-Hansen, Petra, Drachmann, Natascha & Meidell Sigsgaard, A., 2019, I: Sprogforum. 68, s. 46-53 7 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  23. Accepteret/In press

    Flersprogethedsdidaktik på tværs af uddannelsesniveauer - konceptualisering, læreplansanalyse og anbefalinger til praksisudvikling

    Daryai-Hansen, Petra & Drachmann, Natascha, 2024, (Accepteret/In press) I: Nordic Journal of Language Teaching and Learning.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  24. Udgivet

    Forskningsbaseret og læringsmålstyret undervisning i den tidligere sprogstart i fransk og tysk

    Daryai-Hansen, Petra & Søndergaard Gregersen, A., 2015, I: Sproglaereren. 2, s. 8-12

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  25. Udgivet

    Fostering Students' Decentring and Multiperspectivity: A Cross-Discussion on Translanguaging as a Plurilingual Tool in Higher Education

    Daryai-Hansen, Petra, Moore, D., Pearce , D. R. & Oyama, M., 2023, Translanguaging and Epistemological Decentring in Higher Education and Research. Bojsen, H., Daryai-Hansen, P., Holmen, A. & Risager, K. (red.). Bristol: Multilingual Matters, s. 100-125 (Languages for Intercultural Communication and Education, Bind 39).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  26. Udgivet

    Green Kidz: Young Learners Engage in Intercultural Environmental Citizenship in an English Language Classroom in Argentina and Denmark

    Porto, M., Daryai-Hansen, Petra, Arcuri, M. E. & Schifler, K., 2016, From principles to practice in education for intercultural citizenship. Byram, M. (red.). Multilingual Matters, s. 131-158 28 s. (Languages for Intercultural Communication and Education, Bind 30).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  27. Udgivet

    Ils sont fous, les Français? Zur stereotypen Rezeption des französischen sprachnormativen Diskurses

    Daryai-Hansen, Petra, 2003, Elleve indspark til Kultur- og Sprogmødestudier. Boukris, A. (red.). Roskilde: Roskilde Universitetscenter, s. 115-123

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  28. Udgivet

    Intern og ekstern tværfaglighed i fremmedsprogsfag

    Daryai-Hansen, Petra & Fernández, S. S., 2019, Tværfaglighed og fagligt samspil. Krogager Andersen, L., Hobel, P. & Holgersen, S-E. (red.). Århus: Aarhus Universitetsforlag, s. 35-62 27 s. (Didaktiske studier; Nr. 6).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  29. Udgivet

    Introduction: The Nexus of Translanguaging and Epistemological Decentring in Higher Education and Research

    Bojsen, H., Daryai-Hansen, Petra, Holmen, Anne & Risager, K., 2023, Translanguaging and Epistemological Decentring in Higher Education and Research. Bojsen, H., Daryai-Hansen, P., Holmen, A. & Risager, K. (red.). Bristol: Multilingual Matters, s. 1-23 (Languages for Intercultural Communication and Education, Bind 39).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  30. Udgivet

    Language Hierarchisations and Dehierarchisations: Nordic Parents’ Views towards Language Awareness Activities

    Daryai-Hansen, Petra, Layne, H. & Lefever, S., 2018, I: International Journal of Bias, Identity and Diversities in Education. 3, 2, s. 60-76 17 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  31. Under udarbejdelse

    Language teachers' well-being in plurilingual education: Three portrays

    Daryai-Hansen, Petra & Drachmann, Natascha, 2024, (Under udarbejdelse) The psychology of multilingual learners and teachers. Sulis, G., Mercer, S. & Haukås, Å. (red.). Routledge

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  32. Udgivet

    Lærerkognition som centralt udgangspunkt for lærernes praksisnære professionsudvikling – en ny efteruddannelsesmodel

    Daryai-Hansen, Petra & Henriksen, B., 2017, I: Studier i Læreruddannelse og Profession. 2, 2, s. 34-61 28 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  33. Udgivet

    Mehrsprachigkeitsdidaktik im frühen DaF-Unterricht in Dänemark und Norwegen – Lehrer- und Schülerperspektiven

    Daryai-Hansen, Petra, Lindemann, B. & Speitz, H., 2019, I: German as a Foreign Language. 1/2019, s. 45-71 28 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  34. Udgivet

    Modersmaal er vort hjertesprog. Indvandrersprogenes repræsentation i Danmark

    Daryai-Hansen, Petra, 2011, I: Koebenhavnerstudier i Tosprogethed. 61, Tosprogethed i Danmark, s. 10-25

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  35. Udgivet

    Motivationsorienteringer i tyskundervisningen: En kvantitativ og kvalitativ undersøgelse på tværs af uddannelsesniveauer

    Daryai-Hansen, Petra, Fischer-Rasmussen, A., Fenyvesi, K., Gebauer , M. & Gorbahn, K., 2022, I: Sprogforum. 28, 74, s. 48-56

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  36. Udgivet

    Mundtlighed, CLIL og arrangerede sprog- og kulturmøder – to undervisningsforløb set fra motivationsforskningens perspektiv

    Daryai-Hansen, Petra & Morollon Marti, Natalia, 2023, I: Nordic Journal of Language Teaching and Learning. 11, 1, s. 89-117 28 s., 1.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  37. Udgivet

    Perspektiver på Sprogprofilernes særlige lærings- og undervisningsrum – Om CLIL-tilgangen og den didaktiske trekant

    Daryai-Hansen, Petra, Lund, Sonja Barfod & Schwarz, L., 2018, Hvis du ikke kan sproget ... Om flersprogethed og læring på RUC’s Sprogprofiler. Bojsen, H. (red.). Frederiksberg: Samfundslitteratur, 13 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  38. Udgivet

    Pluralistic Approaches to Languages in the Curriculum: The Case of French-speaking Switzerland, Spain and Austria

    Daryai-Hansen, Petra, Gerber, B., Lörincz, I., Haller, M., Ivanova, O., Krumm, H. & Reich, H. H., 2015, I: International Journal of Multilingualism. 12, 1, s. 109-127

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  39. Accepteret/In press

    Plurilingual Education across Educational Levels - Conceptualization, Curriculum Analysis and Recommendations for Further Development

    Daryai-Hansen, Petra & Drachmann, Natascha, 2024, (Accepteret/In press) I: Nordic Journal of Language Teaching and Learning.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  40. Udgivet

    Promoting Linguistic Diversity: Reflections on the Language Policy of European Language Policy Conferences

    Daryai-Hansen, Petra, 2008, The Consequences of Mobility. Preisler, B. (red.). Roskilde: Roskilde Universitet, s. 272-275

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  41. Udgivet

    REPT: Et værktøj til at uddanne verdensborgere

    Daryai-Hansen, Petra, 2012, I: Sprogforum. 55, s. 46-52

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  42. Udgivet

    Rapport. Kvalitetsudvikling og efteruddannelse i et brobygningsperspektiv – en behovsanalyse i faget tysk

    Daryai-Hansen, Petra & Berg, A. S., 2021, Det Nationale Center for Fremmedsprog (NCFF). 41 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  43. Udgivet

    Recommendations to strengthen plurilingual education in language subjects in primary and secondary education in Denmark: Working paper based on the PE-LAL project’s final stakeholder workshop

    Daryai-Hansen, Petra, Drachmann, Natascha & Krogager Andersen, L., dec. 2023, København, 7 s.

    Publikation: Working paper › Forskning

  44. Udgivet

    Repræsentationernes magt – sproglige hierarkiseringer i Danmark

    Daryai-Hansen, Petra, 2010, I: Koebenhavnerstudier i Tosprogethed. 58, s. 87-105

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  45. Udgivet

    Rethinking Language Awareness in the Context of Plurilingual Education -: a Study across Educational Levels in Denmark

    Daryai-Hansen, Petra, Drachmann, Natascha & Krogager Andersen, L., 2022, 7 s.

    Publikation: Working paper › Forskning

  46. Udgivet

    Signs of Plurilingualism: Current Plurilingual Countermoves in Danish Higher Education

    Daryai-Hansen, Petra & Kirilova, Marta, jun. 2019, I: International Journal of Bias, Identity and Diversities in Education. 4, 2, s. 43—58 16 s., 4.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  47. Udgivet

    Skolerne skal klædes på til den tidligere sprogstart

    Daryai-Hansen, Petra & Søndergaard Gregersen, A., 2015, Fra viden til velfærd: Forskning og udvikling i UCC. Professionshøjskolen UCC, s. 39

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning

  48. Udgivet

    Slutrapport fra følgeforskningsgruppen på projekt om internationalisering i gymnasiet

    Tranekjær, L., Svendsen Pedersen, M., Daryai-Hansen, Petra & Søndergaard Gregersen, A., 2015, Undervisningsministeriet. 141 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  49. Udgivet

    So ein Ding müssen wir auch haben! Bedarfsanalyse als Werkzeug bei der Konzipierung von Sprachkursen in Deutsch und Dänisch mit Berufssprache als Schwerpunkt für transnationale Wissensarbeiter*innen an der Universität Kopenhagen und der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel

    Unger, M. & Daryai-Hansen, Petra, 2023, I: Sprache im Beruf. Kommunikation in der Aus- und Weiterbildung – Forschung und Praxis. 6, s. 7-27

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  50. Udgivet

    Special Issue on Developing Language Awareness Through a Pluralistic Approach: The Case of the Baltic and Nordic Countries

    Daryai-Hansen, Petra, Layne, H. & Tonello, E., 2018, I: International Journal of Bias, Identity and Diversities in Education. 3, 1, s. x-xvi 7 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

Forrige 1 2 Næste

ID: 131853010