Petra Daryai-Hansen

Petra Daryai-Hansen

Lektor


  1. Udgivet

    Special Issue on Developing Language Awareness Through a Pluralistic Approach: The Case of the Baltic and Nordic Countries. / Daryai-Hansen, Petra; Layne, Heidi; Tonello, Elisa.

    I: International Journal of Bias, Identity and Diversities in Education, Bind 3, Nr. 1, 2018, s. x-xvi.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  2. Udgivet

    A Call for (Trans)languaging : The Language Profiles at Roskilde University. / Daryai-Hansen, Petra; Barfod, Sonja; Schwarz, Lena.

    Translanguaging in Higher Education: Beyond Monolingual Ideologies. red. / Catherine M. Mazak; Kevin Carrol. Bristol, UK : Multilingual Matters, 2017. s. 29-49 (Bilingual Education and Bilingualism series, Bind 104).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningfagfællebedømt

  3. Udgivet

    Flersprogethedsdidaktik i fremmedsprogsundervisningen – hvorfor og hvordan? / Daryai-Hansen, Petra.

    Tidligere sprogstart – ny begynderdidaktik med fokus på flersprogethed.. red. / Petra Daryai-Hansen; Dorte Albrechtsen. København : Konsortiet for Sprog og Fagdidaktik i folkeskolen, 2018. s. 204-226.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiFormidling

  4. Udgivet

    Spot på forskningen. Mødet med fremmede sprog. Sproglige hierarkiseringer i den sprogpolitiske diskurs i nutidens Danmark og Tyskland. / Daryai-Hansen, Petra.

    Årsberetning 2010. Institut for Kultur og Identitet, Roskilde Universitet, 2011. s. 57.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til rapportForskning

  5. Udgivet

    Überwindbare Barrieren : Berufsorientierter Fremdsprachenunterricht in der Fehmarnbeltregion. / Daryai-Hansen, Petra; Barfod, Sonja; Hvidtfeldt, Susanne.

    I: Revista de Lenguas para Fines Especificos, Bind 19, 2014, s. 60-79.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  6. Udgivet

    Promoting Linguistic Diversity: Reflections on the Language Policy of European Language Policy Conferences. / Daryai-Hansen, Petra.

    The Consequences of Mobility. red. / Bent Preisler. Roskilde : Roskilde Universitet, 2008. s. 272-275.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningfagfællebedømt

  7. Udgivet

    www.interkulturel-paedagogik.dk. / Daryai-Hansen, Petra.

    2007, Hjemmeside, finansieret af det Europæiske år for lige muligheder for alle.

    Publikation: AndetUdgivelser på nettet - Net-publikationFormidling

  8. Udgivet

    Tidligere sprogstart med fokus på flersprogethed. / Daryai-Hansen, Petra; Thomsen, Hanne.

    Fra viden til velfærd: forskning og udvikling i UCC. red. / Line Balvig-Phillips. Kbh. : Professionshøjskolen UCC, 2017. s. 45-45.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til rapportFormidling

  9. Udgivet

    Modersmaal er vort hjertesprog. Indvandrersprogenes repræsentation i Danmark. / Daryai-Hansen, Petra.

    I: Koebenhavnerstudier i Tosprogethed, Bind 61, Nr. Tosprogethed i Danmark, 2011, s. 10-25.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  10. Udgivet
  11. Udgivet

    At give lige muligheder for alle. Materiale til interkulturel undervisning i 0.-3. klasse. / Daryai-Hansen, Petra.

    I: Sproglaereren, Bind 3, 2008, s. 23-24.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelFormidling

  12. Udgivet

    Brobygning i faget tysk. / Daryai-Hansen, Petra; Lauta, Kirsten; Farø, Ken Joensen.

    I: Wissenswert, Bind 35, 2018, s. 23-31.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelFormidling

  13. Udgivet

    FREPA – A Set of Instruments for the Development of Plurilingual and Inter-/Transcultural Competences. / Daryai-Hansen, Petra; Schröder-Sura, Anna.

    I: Cultus: The Journal of Intercultural Mediation and Communication, Bind 5, 2012, s. 20-36.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  14. Udgivet

    Flersprogethed i limbo. / Daryai-Hansen, Petra.

    I: Sprogforum, Bind 51, 2011, s. 56-62.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  15. Accepteret/In press

    Intern og ekstern tværfaglighed i fremmedsprogsfag. / Daryai-Hansen, Petra; Fernández, Susana Silvia.

    Tværfaglighed og fagligt samspil. Aarhus Universitetsforlag, 2019. (Cursiv).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningfagfællebedømt

  16. Udgivet

    Hvilke sprogdidaktiske greb kalder nutidens og fremtidens sprogundervisning på - og hvordan kan vi motivere eleverne til at lære andre fremmedsprog end engelsk? / Daryai-Hansen, Petra.

    Tænketanken om sprog – anbefalinger til at styrke sprog i gymnasiet. København : Gymnasieskolernes Lærerforening, 2016. s. 27-29.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til rapportFormidling

  17. Udgivet

    Hvordan bliver tidligere sprogstart i skolen en succes? / Daryai-Hansen, Petra; Søndergaard Gregersen, Annette.

    Fra viden til velfærd : Forskning og udvikling i UCC. København : Professionshøjskolen UCC, 2016. s. 36.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til rapportFormidling

  18. Udgivet

    Sprogpas og sprogportfolio til begynderundervisningen i engelsk, fransk og tysk. / Daryai-Hansen, Petra; Thomsen, Hanne.

    Tidligere sprogstart – ny begynderdidaktik med fokus på flersprogethed. red. / Petra Daryai-Hansen; Dorte Albrechtsen . København : Konsortiet for Sprog og Fagdidaktik i folkeskolen, 2018. s. 310-314.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiFormidling

  19. Udgivet

    Ørestad Gymnasium - Perspektivering. / Daryai-Hansen, Petra.

    Slutrapport fra følgeforskningsgruppen på projekt om Internationalisering i Gymnasiet. red. / Louise Tranekjær; Michael Svendsen Pedersen; Petra Daryai-Hansen; Annette Søndergaard Gregersen. Undervisningsministeriet, 2015. s. 97-100.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskning

  20. Udgivet

    Flersprogethedsdidaktik i begynderundervisningen : Rammer, potentialer og udfordringer. / Daryai-Hansen, Petra; Drachmann, Natascha; Holmen, Anne.

    Tidligere sprogstart : Ny begynderdidaktik med fokus på flersprogethed. red. / Petra Daryai-Hansen; Dorte Albrechtsen. Københavns Universitet & Københavns Professionshøjskole : Konsortiet for Sprog og Fagdidaktik i folkeskolen, 2018. s. 227-249.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiFormidling

  21. Udgivet

    Teachers’ Attitudes, Knowledge and Skills in Respect to the Language Awareness Approach. / Daryai-Hansen, Petra; Lefever, Samúel; Rimšāne, Inta.

    I: International Journal of Bias, Identity and Diversities in Education, Bind 4, Nr. 2, 2019, s. 28-42.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  22. Udgivet

    REPT: Et værktøj til at uddanne verdensborgere. / Daryai-Hansen, Petra.

    I: Sprogforum, Bind 55, 2012, s. 46-52.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  23. Udgivet

    Lærerkognition som centralt udgangspunkt for lærernes praksisnære professionsudvikling – en ny efteruddannelsesmodel. / Daryai-Hansen, Petra; Henriksen, Birgit.

    I: Studier i Læreruddannelse og Profession, Bind 2, Nr. 2, 2017, s. 34-61.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  24. Udgivet

    Ils sont fous, les Français? Zur stereotypen Rezeption des französischen sprachnormativen Diskurses. / Daryai-Hansen, Petra.

    Elleve indspark til Kultur- og Sprogmødestudier. red. / Anne Boukris. Roskilde : Roskilde Universitetscenter, 2003. s. 115-123.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskning

  25. Udgivet

    Pluralistic Approaches to Languages in the Curriculum : The Case of French-speaking Switzerland, Spain and Austria. / Daryai-Hansen, Petra; Gerber, Brigitte; Lörincz, Ildikó; Haller, Michaela; Ivanova, Olga; Krumm, Hans-Jürgen; Reich, Hans H.

    I: International Journal of Multilingualism, Bind 12, Nr. 1, 2015, s. 109-127.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

ID: 131853010