Petra Daryai-Hansen

Petra Daryai-Hansen

Lektor


  1. 2019
  2. Under udarbejdelse

    Vor welchen Herausforderungen steht der frühe DaF-Unterricht im dänischen Grenzland? Eine Lehrerstudie im Rahmen der dänischen Lehrerfortbildung. / Aarøe, Karen Margrethe ; Daryai-Hansen, Petra.

    I: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2019.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  3. Under udarbejdelse

    Det gode brobygningsarbejde. / Daryai-Hansen, Petra.

    Publikation fra Tænketanken om Sprog . Gymnasieskolernes lærerforening, 2019.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiFormidling

  4. Udgivet

    Flersprogethedsdidaktik i fremmedsprogsfag. / Daryai-Hansen, Petra; Drachmann, Natascha; Meidell Sigsgaard, Anna-Vera.

    I: Sprogforum, Bind 68, 2019, s. 46-53.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  5. Accepteret/In press

    Intern og ekstern tværfaglighed i fremmedsprogsfag. / Daryai-Hansen, Petra; Fernández, Susana Silvia.

    Tværfaglighed og fagligt samspil. Aarhus Universitetsforlag, 2019. (Cursiv).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningfagfællebedømt

  6. Udgivet

    Mehrsprachigkeitsdidaktik im frühen DaF-Unterricht in Dänemark und Norwegen – Lehrer- und Schülerperspektiven. / Daryai-Hansen, Petra; Lindemann, Beate; Speitz, Heike.

    I: German as a Foreign Language, Bind 1/2019, Nr. Sondernummer zum Thema Mehrsprachigkeit, 2019, s. 45-71.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  7. Udgivet

    Signs of Plurilingualism. Current Plurilingual Countermoves in Danish Higher Education. / Daryai-Hansen, Petra; Kirilova, Marta.

    I: International Journal of Bias, Identity and Diversities in Education, Bind 4, Nr. 2, 4, 06.2019, s. 43—58.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  8. Udgivet

    Teachers’ Attitudes, Knowledge and Skills in Respect to the Language Awareness Approach. / Daryai-Hansen, Petra; Lefever, Samúel; Rimšāne, Inta.

    I: International Journal of Bias, Identity and Diversities in Education, Bind 4 (2), 2019, s. 28-42.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  9. Under udarbejdelse

    Welche Kompetenzen brauchen Deutschlehrer im Dänemark der Gegenwart? Eine Bedarfsanalyse. / Daryai-Hansen, Petra.

    I: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2019.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  10. 2018
  11. Udgivet

    At bygge bro mellem sproglig læring og emner fra skolens andre fag. / Albrechtsen, Dorte; Daryai-Hansen, Petra.

    Tidligere sprogstart – ny begynderdidaktik med fokus på flersprogethed. red. / Petra Daryai-Hansen; Dorte Albrechtsen. København : Konsortiet for Sprog og Fagdidaktik i folkeskolen, 2018. s. 76-90.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiFormidling

  12. Udgivet

    Indledning og læsevejledning. / Albrechtsen, Dorte; Daryai-Hansen, Petra.

    Tidligere sprogstart – ny begynderdidaktik med fokus på flersprogethed.. red. / Petra Daryai-Hansen; Dorte Albrechtsen. København : Konsortiet for Sprog og Fagdidaktik i folkeskolen, 2018. s. 7-18.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiFormidling

  13. Udgivet

    Sproglig hierarkisering i en international dansk virksomhedskontekst. Om sprogrepræsentation og sprogvalgspraksis med fokus på tysk. / Barfod, Sonja; Daryai-Hansen, Petra.

    I: RASK – International journal of language and communication, Bind 48, 2018, s. 73-106.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  14. Udgivet

    Introduktion: RUC’s sprogprofiler: baggrund og udvikling af flersproget læring. / Bojsen, Heidi; Daryai-Hansen, Petra; Tranekjær, Louise.

    Hvis du ikke kan sproget ... Om flersprogethed og læring på RUC’s Sprogprofiler. red. / Heidi Bojsen. Roskilde Universitetsforlag, 2018.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiFormidling

  15. Udgivet

    Tidlig fransk og tysk - undervisningsmateriale og lærernes kompetenceudvikling. / Christiansen, Annette; Daryai-Hansen, Petra; Mesic, Selma; von Holst, Jette.

    I: Sproglaereren, Nr. 1/2018, 2018, s. 11-18.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelFormidling

  16. Udgivet

    Brobygning i faget tysk. / Daryai-Hansen, Petra; Lauta, Kirsten; Farø, Ken Joensen.

    I: Wissenswert, Bind 35, 2018, s. 23-31.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelFormidling

  17. Udgivet

    Brobygning i tyskfaget. Hvorfor og hvordan? / Daryai-Hansen, Petra; Lauta, Kirsten; Farø, Ken Joensen.

    10 s. 2018, .

    Publikation: AndetUdgivelser på nettet - Net-publikationFormidling

  18. Udgivet

    Det flersprogede klasserum - kvalificer din undervisning gennem online ressourcer. / Daryai-Hansen, Petra.

    I: Sproglaereren, Bind 4, 2018, s. 24-26.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelFormidling

  19. Udgivet

    Flersprogethedsdidaktik i begynderundervisningen : Rammer, potentialer og udfordringer. / Daryai-Hansen, Petra; Drachmann, Natascha; Holmen, Anne.

    Tidligere sprogstart : Ny begynderdidaktik med fokus på flersprogethed. red. / Petra Daryai-Hansen; Dorte Albrechtsen. Københavns Universitet & Københavns Professionshøjskole : Konsortiet for Sprog og Fagdidaktik i folkeskolen, 2018. s. 227-249.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiFormidling

  20. Udgivet

    Flersprogethedsdidaktik i fremmedsprogsundervisningen. / Daryai-Hansen, Petra.

    Fremmedsprogsdidaktik. Mellem fag og didaktik. red. / Petra Daryai-Hansen; Annette Søndergaard Gregersen; Susanne Karen Jacobsen; Jette von Holst Pedersen; Lone Krogsgaard Svarstad; Catherine Watson. København : Hans Reitzels Forlag, 2018. s. 29-44.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiFormidling

  21. Udgivet

    Flersprogethedsdidaktik i fremmedsprogsundervisningen – hvorfor og hvordan? / Daryai-Hansen, Petra.

    Tidligere sprogstart – ny begynderdidaktik med fokus på flersprogethed.. red. / Petra Daryai-Hansen; Dorte Albrechtsen. København : Konsortiet for Sprog og Fagdidaktik i folkeskolen, 2018. s. 204-226.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiFormidling

  22. Udgivet

    Forandringsprocesser i begynder- og flersprogethedsdidaktikken – hvad kan vi lære af lærerkognitionen og den praksisnære professionsudvikling? / Daryai-Hansen, Petra; Henriksen, Birgit; Valvik, Julie.

    Tidligere sprogstart – ny begynderdidaktik med fokus på flersprogethed. red. / Petra Daryai-Hansen; Dorte Albrechtsen. København : Konsortiet for Sprog og Fagdidaktik i folkeskolen, 2018. s. 21-41.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiFormidling

  23. Udgivet

    Foreign language education. / Daryai-Hansen, Petra (Redaktør); Søndergaard Gregersen, Annette (Redaktør); Jacobsen, Susanne Karen (Redaktør); von Holst Pedersen, Jette (Redaktør); Krogsgaard Svarstad, Lone (Redaktør); Watson, Catherine (Redaktør).

    Hans Reitzels Forlag, 2018. 169 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportBogFormidling

  24. Udgivet

    Fremmedsprogsdidaktik. Mellem fag og didaktik. / Daryai-Hansen, Petra; Søndergaard Gregersen, Annette; Jacobsen, Susanne Karen; von Holst Pedersen, Jette; Krogsgaard Svarstad, Lone ; Watson, Catherine.

    København : Hans Reitzels Forlag, 2018. 167 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportBogFormidling

  25. Udgivet

    Hvordan kan vi styrke elevernes sproglige opmærksomhed og sproglige anerkendelse i fremmedsprogsundervisningen? / Daryai-Hansen, Petra; Drachmann, Natascha.

    I: Communicare, 2018, s. 23-26.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelFormidling

  26. Udgivet

    Language Hierarchisations and Dehierarchisations: Nordic Parents’ Views towards Language Awareness Activities. / Daryai-Hansen, Petra; Layne, Heidi; Lefever, Samúel.

    I: International Journal of Bias, Identity and Diversities in Education, Bind 3, Nr. 2, 2018, s. 60-76.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  27. Udgivet

    Perspektiver på Sprogprofilernes særlige lærings- og undervisningsrum – Om CLIL-tilgangen og den didaktiske trekant. / Daryai-Hansen, Petra; Barfod, Sonja; Schwarz, Lena.

    Hvis du ikke kan sproget ... Om flersprogethed og læring på RUC’s Sprogprofiler. red. / Heidi Bojsen. Frederiksberg : Samfundslitteratur, 2018.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningfagfællebedømt

Forrige 1 2 3 4 Næste

ID: 131853010