Hvordan kan vi styrke elevernes sproglige opmærksomhed og sproglige anerkendelse i fremmedsprogsundervisningen?

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelFormidling

Petra Daryai-Hansen, Natascha Drachmann

Denne artikel handler om, hvordan man kan styrke elevernes sproglige opmærksomhed og sproglige anerkendelse ved at arbejde med en flersprogethedsdidaktik i fremmed- sprogsundervisningen. I artiklen argumenterer vi for, hvorfor det er meningsfuldt at integrere en flersprogethedsdidaktik og hvordan den konkret kan implementeres i undervisningen. Afslutningsvis giver vi med afsæt i tysk begynderundervisning to eksempler på flersproget undervisningsmateriale.
OriginalsprogDansk
TidsskriftCommunicare
Sider (fra-til)23-26
ISSN0259-0069
StatusUdgivet - 2018

ID: 219932493