EDILICs konference
Projektteamet gav et fælles oplæg på EDILIC’s konference Pluralistic approaches, plurilingual competences, language appropriations: the learner at the center of educational realities. Vores oplæg fokuserede på en model udarbejdet I projektets første fase til operationalisering af sproglig opmærksomhed i en flersprogethedsdidaktisk ramme, og vi diskuterede hvordan denne model kunne anvendes til at analyserer lærerplaner i sprogfag på makroniveau (Beacco et al., 2016; Daryai-Hansen et al., 2015).
Den fremlagte analyse fokuserede på Almen Sprogforståelse i STX, der er et forløb med fokus på udvikling af sproglig opmærksomhed og som skal sikre et fælles grundlag for sprogfagene (Andersen, 2004). Hvordan forstås sproglig opmærksomhed i dette forløb, og hvordan tager kurset højde for flersprogethedsdidaktikken og for elevernes flersprogede repertoire?