Standard
Consideraciones didácticas orientadas al desarrollo de la conciencia intercultural a través de la reflexión metapragmática en el aula de ELE. / Morollon Marti, Natalia.
In:
Nordic Journal of Modern Language Methodology, Vol. 7(2), 2019, p. 120-153.
Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review
Harvard
Morollon Marti, N 2019, '
Consideraciones didácticas orientadas al desarrollo de la conciencia intercultural a través de la reflexión metapragmática en el aula de ELE',
Nordic Journal of Modern Language Methodology, vol. 7(2), pp. 120-153.
https://doi.org/10.46364/njmlm.v7i2.673
APA
Morollon Marti, N. (2019).
Consideraciones didácticas orientadas al desarrollo de la conciencia intercultural a través de la reflexión metapragmática en el aula de ELE.
Nordic Journal of Modern Language Methodology,
7(2), 120-153.
https://doi.org/10.46364/njmlm.v7i2.673
Vancouver
Morollon Marti N.
Consideraciones didácticas orientadas al desarrollo de la conciencia intercultural a través de la reflexión metapragmática en el aula de ELE.
Nordic Journal of Modern Language Methodology. 2019;7(2):120-153.
https://doi.org/10.46364/njmlm.v7i2.673
Author
Morollon Marti, Natalia. / Consideraciones didácticas orientadas al desarrollo de la conciencia intercultural a través de la reflexión metapragmática en el aula de ELE. In: Nordic Journal of Modern Language Methodology. 2019 ; Vol. 7(2). pp. 120-153.
Bibtex
@article{a0eb4264e56b491d97a0068a20198b16,
title = "Consideraciones did{\'a}cticas orientadas al desarrollo de la conciencia intercultural a trav{\'e}s de la reflexi{\'o}n metapragm{\'a}tica en el aula de ELE",
author = "{Morollon Marti}, Natalia",
year = "2019",
doi = "10.46364/njmlm.v7i2.673",
language = "Spansk",
volume = "7(2)",
pages = "120--153",
journal = "Nordic Journal of Language Teaching and Learning",
issn = "2703-8629",
publisher = "Department of Foreign Languages and Translation",
}
RIS
TY - JOUR
T1 - Consideraciones didácticas orientadas al desarrollo de la conciencia intercultural a través de la reflexión metapragmática en el aula de ELE
AU - Morollon Marti, Natalia
PY - 2019
Y1 - 2019
U2 - 10.46364/njmlm.v7i2.673
DO - 10.46364/njmlm.v7i2.673
M3 - Tidsskriftartikel
VL - 7(2)
SP - 120
EP - 153
JO - Nordic Journal of Language Teaching and Learning
JF - Nordic Journal of Language Teaching and Learning
SN - 2703-8629
ER -
