Sprog og kulturer i uddannelsessystemet (LaCiE)

Denne gruppe samler forskere, der undersøger sprog og kulturers rolle i uddannelsessammenhæng på alle niveauer, herunder andet- og fremmedsprogsundervisning og -evaluering (dansk, engelsk, fransk, italiensk, spansk og tysk), flersprogethed, interkulturalitet og samspillet mellem sprog- og indholdslæring.

Vi deler en interesse for sprog og kulturer i uddannelsessammenhænge, sprogtilegnelse, sprogundervisning og metodologi samt for sproglige repertoirer i den akademiske verden.

Med udgangspunkt i en række teoretiske tilgange fra discipliner som lingvistik, sprogtilegnelse, sprogpædagogik og sprogpolitik belyser vi sprogundervisning og -læring gennem empiriske studier, teoriudvikling og nationalt og internationalt forskningssamarbejde.

Projekter inden for forskningsgruppen fokuserer på sprogtilegnelse og -brug i forskellige uddannelsessammenhænge, herunder sprogplanlægning og -evaluering. Dette inkluderer fokus på en fornyelse af sproguddannelser gennem en nytænkning af grænsefladen mellem sprog, kultur og interkulturelle kompetencer, herunder Content and Language Integrated Learning/EMI og nye tværsproglige tilgange som translanguaging og flersprogethedsdidaktik.

Vores forsknings- og formidlingsarbejde understøtter vores fremtrædende rolle i udviklingen af sprog i uddannelse, både i Danmark og i udlandet, gennem fortsat samarbejde med skoler, professionshøjskoler og ministerier.